Page 12 - 三十期校刊.indb
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使用者將學習重點放在思考問題解決策略、創意發想，
培養運算思維。普台小學禮聘科丁聯盟陳瑞宜教練蒞校
指導，期許厚實四、五、六年級學童的資訊科技素養。
程式語言學生作品：
1. 專題作者：五年二班 楊皓鈞
2. 專題名稱：跳跳小皮蛋
3. 專題簡介：一個「小皮蛋」按空白鍵可以向上跳起，怪物由左側
不斷出現，並能變換造型，小皮蛋可以跳過怪物，或向下躲過怪
物；如果小皮蛋碰到怪物，則遊戲結束。
4. 專題特點：
• 使用自由落體程式，讓角色 ( 小皮蛋 ) 能依自由落體運動。
• 使用鍵盤控制物件 ( 小皮蛋 ) 造型的變化。
• 角色 ( 怪物 ) 複製成許多「分身」。
• 複製後的分身改變造型。
5. 建議事項：
• 角色向上跳時，可加入音效及造型的改變，增加遊戲生動。
• 可加入背景音樂，讓遊戲過程有音樂。
• 跳過怪物，可以喊出「Ya」的聲音，可自己錄音。
• 按「向下鍵」時，也可以加入音效。
• 如何讓小皮蛋跳過怪物時得分呢？ ( 可以偵測怪物碰到左側
時得分，等同小皮蛋跳過怪物 )
• 增加「得分」變數，記錄小皮蛋跳過怪物的次數。
6. 教練總評：
• 以一個初學 Scratch 程式語言的小朋友，能以自由落體寫出
程式，及角色 ( 物件 ) 的複製分身，已經是不容易的事。
• 建議事項如能――改善，就成為一個比較完整的程式設計。
• 希望這位小朋友能再接再厲，同一個程式結構，多應用幾遍，自能熟能生巧，腦中的構
想更容易透過程式展現出來。
• 這位同學上課雖然有時忍不住叫「老師請幫忙我」，卻能在學會之後，透過自己的巧思，
改變造型及老師的做法，真是……太棒了。
12 普台心教育情
