Page 69 - 三十四期校刊.indb

5-4 高立璇家長高立璇家長
5-4 感謝普台教育團隊，提供如此優質的環
境，讓我的孩子們在普台成長、茁壯，並擁
在因緣際會之下，家中四個孩子已有三
有健康、快樂的學涯生活。
位進入南投縣住宿學校私立普台國小就讀。
回想第一個孩子進入學校試讀的畫面猶在眼

前，彷彿昨日情景般。轉眼間，已經是六年
前的事情了。當時選擇了以品德教育、待人

處事、應對進退等為辦學準則依據的普台國
小，是因為我們非常重視孩子成長的首要，

即普台國小校訓「敬、慈、和、真」。孩子
經常朗朗上口的「對上以敬、對下以慈、對

人以和、對事以真」，也是父母與孩子課餘
晚間電聯或返家時，家庭生活中對孩子耳提

面命的主要叮嚀，期許孩子們在這樣的環境
之下，能培養慈悲與智慧之人生觀。 5-1
5-1 李宜叡媽媽李宜叡媽媽

我們的孩子進入普台就讀，不僅學習獨 在今年九月，家裡寶貝兒子選擇來到普

立自主，學習覺察覺照，學習各類知識，還 台這個大家庭學習成長，因從未離開父母
有四國語言，這也是我們選擇普台很重要的 身邊，所以過程中想家的心相對就會較濃

因素。普台國小具有多元的學習環境，孩子 厚……，但因有老師滿滿的愛與關懷，及同
需先練習進入大環境的基本能力，再從會、 學們的陪伴，慢慢地就化解開這樣的情緒，

熟、巧、精培養各項技能，深耕於學習的樂 反而讓我與孩子之間的情感更緊密。
趣，進而挑戰自我成長。從小一至小六階段
在這段日子裡，發現與孩子的互動過程
都能顯著感受到孩子的蛻變。我們很喜歡學
中，我感受到孩子更懂得尊重及體諒人的心。
校讓孩子們書寫「喜心『洗心』」。每每在
之前與孩子互動相處間，總會有很多言語上
看這些文章的過程中，可以更進一步瞭解孩
的衝突，但孩子現在會較有分寸，懂得尊重
子的內心省思世界；透過這樣的方式讓孩子
及聆聽，且會與我做到雙向溝通，與我分享
自我檢討、反省改進，也成為孩子與父母心
及分析事情，最後達到共識，親子間衝突真
靈溝通的橋梁。因為這個起心動念，也讓我
的變少了！我們之間的愛卻變濃了。
們在每兩週的家庭生活經營中，開啟了「家
庭會議」模式，即全家一起談論最近發生的 謝謝老師們的用心，感受到孩子的心悅

學校生活、遇到什麼……。經由分享彼此內 誠服，孩子們真得很幸褔，能在這正向及愛
心的想法，讓我們親子間更親近，感情也更 的環境中學習成長， 感謝！

深厚。

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