Page 68 - 三十四期校刊.indb

5-3 施善喆媽媽施善喆媽媽
5-3
小兒從小跟著媽媽在佛堂念佛薰修耳濡 在已經跟同學在玩了」。還好當時的我心夠

目染， 一歲半的時候，有一次跟著我一起倒 堅定，全然的相信交給學校老師來處理，我
垃圾，突然對著開垃圾車的阿伯說：「伯伯， 也只能祈求佛菩薩讓小兒可以繼續安心的在

我喜歡你，要常常念佛喔！」讓我覺得小兒 學校快樂的學習。
很獨特，會勸有緣人念佛的孩子，很有佛緣；
小兒順利地進普台國小讀書，孩子也會
到任何的餐廳吃飯，都會跟其他桌的伯伯阿
將在學校所學教導我們大人。記得一年級時
姨哥哥姐姐聊天互動，最後變成好朋友，讓
小兒告訴我：「媽媽，我們人離開後，什麼
我覺得這個孩子很有善根。但是和大六歲哥
都帶不走，能帶走的只有福報和業障。」讓
哥比，小兒從小就脾氣特別拗，在幼稚園的
我更篤定孩子在普台讀書是對的。
三年內常常被老師投訴小兒有過動的傾向，
和同學常因為小事而起爭執，這也讓我非常 小兒現在已經五年級了，這五年來從好

頭疼的到處求助醫師，尋求各種方法解決他 動到心性越來越穩定，學習越來越專注，孩
過動的傾向和專注力不足的棘手問題。 子回到家也會主動把自己的功課、自己的事

做好，很多時候都會同理心主動的幫助家人、
因為哥哥想讀普台，哥哥國一時，順利
幫助老師和同學。
考上普台，我也安排小兒去普台國小「試
讀」，我非常擔憂小兒不適應普台國小生活 真的很感恩惟覺安公老和尚開辦普台國

方式，媽媽我又不在身邊照顧，只能連哄帶 小、普台國高中，還有感恩所有學校的老師
騙地讓幼稚園剛畢業的小兒安心的去試讀。 們，讓我的兩個兒子在普台可以受到很好的

教育。普台以四箴行「對上以敬、對下以慈
試讀期間，晚上固定讓小兒打電話回家，
、對人以和、對事以真」為校訓，注重教育
前兩天還很開心在新的環境和同學一起學習
學習的精華「會、熟、巧、精」，培養高尚
一起玩耍。到了第三天，和同學玩遊戲起了
的人格，教孩子知恩、感恩、報恩，還加上
爭執，讓小兒心裡有很大的挫折。通聯時間
教導四國語言「英、日、德、法」。放眼全
打電話來狂哭，「媽媽你現在馬上來學校，
球的國際觀，讓我深深感覺來對普台，孩子
我不想要繼續留在這裡讀書了」。住高雄的
的成長只有一次，只有對的教育將來才會對
我如何馬上飛奔到埔里去看小兒，安撫小兒
社會有貢獻。感恩普台，感恩所有一切人事
的受傷心靈？五分鐘的定時電話講五通的過
物！
程中，都聽小兒內心受傷的狂哭，揪心的我

只能不斷地安撫小兒，心想如何可以讓小兒
情緒穩定下來，待小兒情緒穩定後，家族老

師接上電話告訴我說：「媽媽請安心，他現

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