Page 47 - 三十九期校刊.indb

旅行 教會我的事 樂園中用盡全力拼命地玩耍。所以一片靜悄

悄之中，配合著窗外宜人的綠意，讓我身心
放鬆，並將沉重的眼皮蓋下，緩緩進入了夢
6-3 李培寧 指導老師：吳彥融 鄉。而當我再次張開雙眼時，已經回到了熟

悉的校園，彷彿這一整天的旅程，是一場很
起了個大早的我，懷著興奮、快樂的心
令人沈醉的美夢。
情梳洗、著裝，並背好書包。踏入學校的我，
笑容就像陽光般的燦爛，因為這天是每個學
回想起這趟九族文化村之旅，讓我了解
期一次的校外教學日。我和同學一個個排隊
原住民的智慧，他們依當地的氣候、地形且
上了遊覽車後非常興奮，目不轉睛地看著老
盡量不破壞大自然的條件下，打造出完美的
師播放的電影。
居住空間。也讓我反思在平凡的生活中，是

否忽視了過多的二氧化碳，導致地球暖化的
到了目的地——九族文化村後，各班跟
議題；以及過度的開發，造成許多動物的生
著級任老師分流參觀。解說員詳細地向大家
存危機。我們應學習原住民愛護大自然的精
介紹了原住民的文化特色，例如 : 賽德克族
神，也應效法原住民尊敬這片土地的心，讓
的男人要會打獵、女人要會織布，才能黥面，
萬物生生不息。
而且，他們深信，死後有黥面的人才能通過
彩虹橋與祖靈團聚。這讓我想起小時候看過
這次的旅程讓我發現，自己無論到哪裡
的電影《賽德克 ‧ 巴萊》，就是在講述身為
旅行，都能感受到當地的風土民情及多元的
賽德克族馬赫坡社頭目的莫那 ‧ 魯道是如何
文化，還能從一次次的經驗中學習。在玩的
以身犯險，為公平而戰。雖然最後沒有成功，
過程中，因為是分組行動，讓我明白了團隊
但他被稱為「抗日英雄」，這件事情就是有
精神的重要，包括尊重、同理、合作及商量
名的「霧社事件」。
的能力，這都是「團結」的要素。而聽完解

上午的參觀，讓我深刻的體會到了原住 說後，我也更深入了解學校教材所說的「原
民的智慧，也讓我發現：原來吸收知識也可 住民族」，那些更真實深刻的故事，每一族

以這麼有趣呀！邊玩邊學，讓我很滿足。下 的特色和精神，都有令人敬佩和值得學習的
午，是大家期待已久的玩耍時間，園區內有 地方。因為旅行，我們體驗樂趣、學習新知、

很多遊樂設施，有的好玩、有的刺激，也有 反思生活。希望每個族群特有的文化，都可
的令人尖叫連連。「開心的時間，總是過得 以完整的傳承下去。

特別快。」旅程來到尾聲，在老師的叮嚀下，
大家才上了遊覽車，依依不捨地離開這能學

又能玩的文化村。

回去的路上，疲憊的身軀這時才向我表
示抗議，車上全部人，也都像我一樣，在遊

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