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我曾這樣解決問題 我的老師

3-4 李光伯 指導老師：高毓汝 4-1 何旻哲 指導老師：謝美玲

在生活、學習中，我們經 我的老師有著一雙閃亮亮的眼睛、烏
常碰到一些問題，可能是國學背 黑的頭髮及配戴一副眼鏡，她就是我的級

不快、可能是字不好看，但是最 任老師──美玲老師。她對我來說是位非
讓我印象深刻的事情就是――把 常資優的老師，雖然她平常有點嚴肅，但

老師的東西打破。 也是一位美麗又有趣的老師。

在 我 還 小 的 時 候， 我 把 老
每當美玲老師問同學們：「作業寫完
師的東西打破了，嚇得我愣住
了沒？」若同學說：「快寫完了。」老師
不動，雖然心裡害怕，隨後我還
就會回應：「那就是還沒有寫完。」這對
是去告訴老師，老師不但沒有生
話常常引得我哈哈大笑。此外，老師上課
氣，還安慰做錯事的我，讓我心
時的表情很豐富，同學有不懂的地方，老
中鬆了一口氣，也讓我安心了許
師都會很有耐心地細心教導大家。
多。我突然明白，我想像中的情

景不一定真的會發生。 有時，老師指導我時，

我會覺得有點不高興，
那 時 候， 我 懷 著 忐 忑 不 安
但我心裡知道老師都是
的心情去跟老師說：「我不小心
為我好。古人曾說：
打破妳的東西。」老師的解決方
「古之學者必有師。
式出乎我意料之外，老師溫柔地
師者，所以傳道、授業、
對著我說：「你是不是覺得很自
解惑也。」老師不僅教導
責呢？不用害怕，沒有關係的，
我課本的內容，也會針對做人
下次小心一點就好了。」我很感
處事的部分，給予我一些
謝老師願意原諒我。
建議和叮嚀。
這 件 事 情 會 發 生， 是 因 為

我自己的粗心，我應該走路要注 美玲老師對我的影響
意，從這件事情讓我明白，如果 非常大，她讓我了解老師

走路不專心，是會釀成大禍的， 這個職業，也使我更能明 1-1 劉姵均
我相信我以後不會再發生這種 辨是非對錯。我想對老師說：「妳是一位

問題，我會更專心一致地做每一 非常棒的老師！」
件事情，不分心！

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