Page 14 - 36期校刊.indb

在這個 同情緒反應，每個人都有被尊

資訊發達的 重的權利。
社會裡，許
最後要提醒小朋友，在
多小朋友透
校園生活中老師會發現：有的
過網路吸收
小朋友和同學玩鬧時會去碰
到有關「身
觸同學身體，有的小朋友會
體成長變化」的資訊。但不少
拿別人身體當話題來開玩笑。
網路動漫、影片及手遊，會讓
要知道這樣是不對的，會讓人
大家產生一種迷思，那就是：
很困擾，也會影響我們跟朋友
似乎男性要擁有健美的身材、
的關係。小朋友，你若希望自
結實的胸肌。女性要擁有天使
己身邊都有好朋友陪伴，你要
的臉孔、魔鬼的曲線，才具吸
牢記老師上面提醒的：「你的
引力？事實上……自信並非建
身體界線，並不代表就是別人
立於漂亮的身材。每個人的身
的身體界線。你的感受也並不
體都是珍貴而獨一無二的。另
代表是別人的感受。」面對同
外一個迷思則是：許多影音媒
一件事，每個人會有不同情緒
體的節目主持人會拿來賓的身
反應，每個人都有被尊重的權
體開玩笑，似乎是很普遍的現
利。要注意和同學互動時，界
象，沒什麼好大驚小怪的？事
線的拿捏與感受，讓我們學會
實上……拿他人的身體特徵來
「在『愛』裡立界線」。若遇
開玩笑，是不平等、不尊重的
到以上相關的問題，也歡迎你
態度，會對他人造成傷害，更
來輔導室找老師聊一聊。
可能造成「性騷擾」，每個人

都有被尊重的權利。

所以，在普台不論在各

年級的健康課及每一年行事課
性平教育宣導，或是夜間家族

男女性平教育宣導課程，甚至
老師們開會的時間，學校都會

不斷的跟全校的師生宣導――
「你的身體界線，並不代表就

是別人的身體界線。你的感受
也並不代表是別人的感受。」

面對同一件事，每個人會有不

14 ◆ 普台心教育情