Page 45 - 三十二期校刊.indb

作業
作業

6-1 張葦誠 指導老師：邱玉珠

入六年級後，課業壓力增加，作
絲、結蛹，蛻變成蟲，奔向牠們的命運與未 步 業變多，時間更少，每天幾乎沒

來。 有下課。於是，我想要提升自己

在這次照顧蠶的經驗中，我對蠶的認識 寫作業的速度，解決眼前遇到的困難。
又加深了許多。過程中，我深深的感受到這
我發現：作業沒交或拖延，是一件很可
些蠶蠻可憐的，牠們的一生就是為了繁衍後
怕的事情。起初可能只有一、兩項，之後卻
代，並要幫人類滿足我們慾望，將牠們吐出
會逐漸增加到十幾項，畢竟積少成多，聚沙
的蠶絲製成蠶絲製品。我們應該要好好珍惜
成塔。原本積欠的尚未完成，後來新增的又
這些物種，讓牠們能代代相傳。
寫不完，整個人活在陰影中，這樣有比較好
嗎？許多同學會抱怨作業出太多寫不完，我

覺得應該先改變自己。原因有二：第一，隨
著年級往上升，作業只會越來越多，不可能

越來越少。第二，抱怨不僅不能解決問題，
還會帶來負能量，害人又害己。

海神帶給我們的禮物
海神帶給我們的禮物 首先平時可以排除一些不必要的行程或

5-2郭御玄 指導老師：蔡家宇 善用時間提前完成作業。其次，勤寫字，鍛
鍊手部肌肉也是解決問題的方法。以前，我
麗的珊瑚與貝殼，就放在一望無
美 際的藍色海洋中。威風凜凜的海 是個寫字慢且經常缺交作業的人。不過，自
從我加入英語國際班後，每天都有堆積如山
浪大軍，就是海神的軍隊，把海
的作業等著我去完成，久而久之也就習慣了
神的寶盒帶到金色的沙灘，是水陸的交易場
。不知不覺中，自己其實進步了很多，也順
所，大方的海神把珍貴的寶盒打開，再把五
便把之前欠的作業一起搞定了。現在的我，
花八門的珊瑚和人寵人愛的貝殼送給了人們
雖然作業如以往只增不減，但身心既輕鬆又
，人類不但沒有一點感謝心，反而還丟垃圾
自在。
在沙灘上，把蔚藍的海洋破壞，但海神寬宏
大量，還是給我們海洋之水，而人類拿什麼

跟她交換呢？海神的大方，人類的自私。假
如有一天海洋消失了，人們會怎麼樣呢？這

一大片美麗且閃閃動人的風景和奇妙的海底
世界，可說海神毫無怨懟，如此大方慷慨地

對我們，真好啊！

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